![\"\"](\"http:\/\/www.revistahcsm.coc.fiocruz.br\/english\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Screen-Shot-2022-12-07-at-9.39.50-AM.png\")
<\/a>Serie de anatom\u00edas comparadas del aparato circulatorio de la firma francesa Dr. Auzoux \u2013 Sepia, Almeja, Doris, Carpa (Departamento de Biolog\u00eda, Colegio Nacional de Buenos Aires, Argentina). In\u00a0Mayoni, Mar\u00eda Gabriela. Estudiar la cultura material de la educaci\u00f3n cient\u00edfica en la Argentina: mercado de consumo, circulaci\u00f3n transnacional, pr\u00e1cticas educativas y apropiaci\u00f3n local<\/a>. Hist\u00f3ria, Ci\u00eancias, Sa\u00fade-Manguinhos [online]. 2022, v. 29, n. 3<\/p><\/div>\n El presente trabajo se enmarca dentro de una investigaci\u00f3n amplia sobre colecciones, saberes y pr\u00e1cticas cient\u00edfico-educativas, en particular de las ciencias naturales, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n p\u00fablica argentina entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX.<\/p>\n El art\u00edculo\u00a0Estudiar la cultura material de la educaci\u00f3n cient\u00edfica en la Argentina<\/a>, de\u00a0Mar\u00eda Gabriela Mayoni, Docente y becaria postdoctoral en la Facultad de Farmacia y Bioqu\u00edmica de la Universidad de Buenos Aires\u00a0investiga\u00a0la cultura material de la ense\u00f1anza cient\u00edfica,\u00a0 en la Argentina, entre la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX\u00a0 desde\u00a0cuatro vertientes: el mercado de consumo, la circulaci\u00f3n transnaciona,\u00a0pr\u00e1cticas educativas y apropiaci\u00f3n local.<\/p>\n Tomando como punto de partida los objetos y su vinculaci\u00f3n con la circulaci\u00f3n de saberes e ideas cient\u00edficas y educativas,\u00a0la investigaci\u00f3n busca visualizar el entramado de relaciones entre los artefactos, los actores y el conjunto de intereses que los movilizan. En este sentido se realiz\u00f3 un arduo trabajo de recolecci\u00f3n de fuentes, como archivos estatales, memorias ministeriales e informes contables, documentos hist\u00f3ricos in\u00e9ditos, programas y textos de ense\u00f1anza, producciones cient\u00edficas, cat\u00e1logos comerciales, inventarios y los propios objetos y colecciones cient\u00edficas conservados hasta el d\u00eda de hoy en diferentes instituciones educativas.<\/p>\n A trav\u00e9s de los dispositivos y colecciones cient\u00edficas es posible elaborar un mapa de relaciones entre \u00e9stos, sus formas de producci\u00f3n y din\u00e1micas de circulaci\u00f3n, trazando los recorridos a trav\u00e9s de las ideas y las pr\u00e1cticas cient\u00edfico pedag\u00f3gicas promovidas en la \u00e9poca.<\/p>\n En el \u00e1mbito local, el recorrido lleva a verificar los diferentes mecanismos de integraci\u00f3n de saberes y artefactos. Por un lado, sortear las barreras del idioma con la traducci\u00f3n de gu\u00edas did\u00e1cticas y la castellanizaci\u00f3n de los objetos, as\u00ed como la producci\u00f3n propia de textos de ense\u00f1anza y la incorporaci\u00f3n de ejemplos de la fauna y flora local en los esquemas de clasificaci\u00f3n de la naturaleza.<\/p>\n Este art\u00edculo es parte del dossier Cultura Material de la Ciencia Iberoamericana:\u00a0museos jardines y gabinetes cient\u00edficos<\/a>.<\/p>\n Mayoni, Mar\u00eda Gabriela. Estudiar la cultura material de la educaci\u00f3n cient\u00edfica en la Argentina: mercado de consumo, circulaci\u00f3n transnacional, pr\u00e1cticas educativas y apropiaci\u00f3n local<\/a>. Hist\u00f3ria, Ci\u00eancias, Sa\u00fade-Manguinhos [online]. 2022, v. 29, n. 3 [Accedido\u00a07 Deciembre 2022], pp. 813-831.<\/p>\n <\/p>\n Mir\u00e1 tambi\u00e9n:<\/p>\n A global player from the South<\/a>\u00a0By 1910, the Jard\u00edn Zool\u00f3gico de Buenos Aires had firmly established itself in the transnational networks of zoos. This article is part of the dossier Cultura Material de la Ciencia Iberoamericana: museos jardines y gabinetes cient\u00edficos.<\/p>\n